昨天，2024世界数字教育大会闭幕。中国教育科学研究院发布的全球数字教育发展指数显示，3年间中国排名从24位跃升到9位。排名前十的国家依次为：美国、芬兰、韩国、新加坡、法国、德国、英国、澳大利亚、中国、爱沙尼亚。
　　过去3年，我国数字资源建设应用的指数上升70%，数字素养培养的指数上升46%，数字教育体系构建的指数上升24%。通过大力推进国家教育数字化战略行动，一根网线翻山越岭，帮助中国进入世界数字教育引领者行列。越来越多一流教育教学资源上线国家智慧教育公共服务平台，越来越多农村学校与城市学校结对“同步教学”，越来越多高水平大学课程通过“慕课西部行计划”实现“好课西北飞”。在2024世界数字教育大会上，国家智慧教育公共服务平台国际版正式上线。来自清华大学等百余所高水平学校的课程通过这一平台“扬帆出海”，走上通往世界舞台之路。国务院办公厅近日印发的《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》明确提出，建立老年教育资源库和师资库。教育部最新数据显示，全国老年教育公共服务平台已有线上注册用户234.1万人，服务5640万人次学习。
　　本报讯（记者徐瑞哲）昨天的2024世界数字教育大会上，《中国智慧教育发展报告2023》发表。报告提出五大展望，包括：生成式人工智能教育应用前景广阔，科技驱动沉浸式学习渐成现实，面向终身学习的数字化评价转型，人机复合型教师诞生，数字教育应用新生态蓬勃发展。同时，已收录全球35个国家和地区55个数字教育案例的国际数字教育案例汇编，计划上线大会官网。
　　当天，教育部部长怀进鹏致闭幕词。教育部副部长、中国联合国教科文组织全国委员会主任陈杰，上海市副市长解冬先后发言，支持联合国教科文组织在沪设立国际STEM教育研究所，并发表6条数字教育合作上海倡议。教育部副部长王光彦主持闭幕式。
（文章来源：新华社）